筆者在一份報(bào)紙上看到，一單位在安全教育中，讓事故當(dāng)事人、受害者現(xiàn)身說(shuō)法，講出事故發(fā)生的原因、違章操作的危害以及事故給自己吸取事故教訓(xùn)，不忘安全生產(chǎn)。讀罷這篇文章，筆者不禁為之鼓掌叫好。

　　要想加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理，企業(yè)就要增強(qiáng)職工的安全意識(shí)，加強(qiáng)安全教育工作。然而，有些單位認(rèn)為在安全教育中只要讀讀事故通報(bào)、學(xué)學(xué)安全文件就可以了，教育方法簡(jiǎn)單，內(nèi)容枯燥，提不起職工的興趣，使安全教育收效甚微。采取讓事故當(dāng)事人、受害者現(xiàn)身說(shuō)法的教育方法，更具有針對(duì)性，增強(qiáng)了教育內(nèi)容的說(shuō)服力。更易于讓職工接受。

　　“以人為鑒，可知得失”用身邊事故教訓(xùn)教育職工，無(wú)疑能更直接答回職工的疑問(wèn)職工，告訴他們?cè)撛鯓硬僮?，不能怎樣操作，從而收到更好的教育效果。職工能從這種教育中明白：做了不應(yīng)當(dāng)做的事會(huì)有怎么樣的后果，會(huì)受到怎樣處罰。職工從血的教訓(xùn)中受到教育，就會(huì)增強(qiáng)安全意識(shí)。這種教育方式能提醒違章者戒除僥幸心理，在生產(chǎn)中遵章守紀(jì)，從而達(dá)到防微杜漸的目的。